Minat Membaca Mahasiswa di Perpustakaan UMS dalam Kaitannya Dengan Pencarian Sumber Tulisan atau Referensi
Karya Tulis Ilmiah
Disusun Untuk Memenuhi Tugas Akhir Semester
Disusun Oleh:
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2009-2010
Kata Pengantar
Alhamdulillah
dan terimakasih tidak lupa penulis ucapkan berkat kehadirat dan rahmat
Allah SWT yang telah memberikan kepada penulis kesehatan dan kekuatan,
sehingga penulis bisa menyelesaikan tugas ini dengan baik. Yang mana
tugas ini dibuat dan disusun untuk memenuhi persyaratan sebagai tugas
akhir semester mata kuliyah bahasa Indonesia.
Dan tidak lupa penulis
sampaikan terimakasih kepada semua pihak yang telah memberikan dukungan
dan pemikiran yang cemerlang sehingga tugas ini dapat terselesaikan
dengan baik, meskipun nantinya masih ada kekurangan-kekurangan yang
ditemukan dalam penulisan karya tulis ini.
Kritik dan saran yang
membangun dari semua pihak sangat penulis harapkan, demi kesempurnaan
karya tulis ini dan karya tulis berikutnya. Semoga karya tulis ini
berguna untuk kita semua.
Wassalam
Penulis
Motto
“Tidak ada Tuhan selain Allah dan Muhammad utusan Allah”
(al-Haq Azza wa Jalla)
“Siapa yang tahu dirinya, akan tahu TuhanNYA”
(Prophet Muhammad)
“Allah
tak pernah menjanjikan hari-hari kita berlalu tanpa sakit, berhiasi
tawa tanpa kesedihan, senang tanpa kesulitan, tapi Alloh menjanjikan
kekuatan kepada kita untuk dapat melewatinya”.
(my soul teacher).
“Jiwa
tergelap bukanlah mereka yang tinggal di dasar neraka, akan tetapi jiwa
tergelap adalah mereka yang keluar dari dasar neraka dan memilih
tinggal di sekitar kita”
(dr. Louis)
“ucapkan salam, pada hidup dan matimu”
(Ahmad Dhani)
“Dunia adalah permainan peran, dan Tuhan adalah pembuat scenario, maka terimalah peranmu, dan bermainlah dengan serius”.
(Jalalludin Rumi)
“Allah bersama pencari, menggandeng tanganya dan berputar bersamanya”
(Zu an-Nun Al-Misri)
“Kematian dan kebangkitan adalah sebuah karya seni Allah.”
(Said Nursi)
Persembahan
Dengan mengucap syukur, kupersembahkan karya sederhana ini teruntuk :
• ALLAH SWT
Sembah
sekalian alam padaMU ya Rabbi, mentauhidkanMU, setiap kali Engkau ber
”Sabda” inilah AKU!, maka alam semesta mengatakan ”amin”. Kalaupun ada
yang tidak bersuara kembali atau tidak meng-”iya”- kan dengan kata-kata,
ia meng-”iya”-kan dengan keberadaannya.
• Muhammad.SAW yang telah mengajarkan MAKRIFATULLAH sebagai esensi kehidupan.
• Ayah dan Ibu
Setiap waktu mendoakan dan memberikan banyak uang jajan.
• Adikku yang cantik
Yang selalu memojokkanku untuk selalu tabah dan sabar agar cepat lulus.
• Keluarga Besar
Keluarga besar yang terdiri dari keluarga berencana ataupun yang tidak direncanakan, terimakasih atas dukungan dan doanya.
• Seluruh Dosen Fisioterapi yang selalu membimbing saya khususnya Bu Dini yang selalu membimbingku
• Teman-temanku yang berada di Bima-NTB yang selalu mendoakanku.
•
Teman-temanku yang selalu membantuku dalam penyusunan karya tulis ini ;
Kadafi, Amar, Doni, Yuka, Farid, Novi, Wawan, Cahyo, Bambang, Mas Yono,
Mas Yanto, Rico, Rakih, Albin Serta pihak-pihak lain yang turut
membantu, you are the best...
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...............................................................................i
MOTTO ................................................................................ii
PERSEMBAHAN ................................................................................iii
KATA PENGANTAR .................................................................................iv
DAFTAR ISI .................................................................................v
RINGKASAN ..............................................................................vi
A. JUDUL ...............................................................................1
B. LATAR BELAKANG .....................................................................1
C. RUMUSAN MASALAH ................................................................3
D. TUJUAN .................................................................................4
E. MANFAAT ...............................................................................4
F. KAJIAN TEORI ..............................................................................5
a. PENELITIAN TERDAHULU ..................................................5
b. KERANGKA TEORI ...............................................................7
G. METODE PENELITIAN ................................................................8
1. JENIS PENELITIAN ................................................................9
2. OBJEK PENELITIAN ..............................................................9
3. LOKASI PENELITIAN ......................................................9
4. DATA DAN SUMBER DATA .................................................10
5. TEKNIK PENGUMPULAN DATA ........................................10
6. METODE ANALISIS DATA ...................................................13
H. PEMBAHASAN ............................................................................13.
I. SIMPULAN..........................................................................16
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
Minat Membaca Mahasiswa di Perpustakaan UMS dalam Kaitannya Dengan Pencarian Sumber Tulisan atau Referensi
Disusun oleh: Ali Ahyar Ridha
Ringkasan
Manusia
berhak mengembangkan pengetahuan yang dimiliki. Untuk mengembangan
bakat tersebut, manusia memerlukan wadah pengembangan, baik secara
formal maupun informal. Wadah pengembangan secara formal dapat berupa
pendidikan di sekolah ataupun universitas atau dilakukan didalam ruangan
yang saling berinteraksi antara pengajar dengan yang diajar yang
mengemban sistem kurikulum . Adapun secara informal misalnya dengan
otodidak seperti langsung membaca buku.
Perpustakaan adalah
sebuah tempat pengkoleksi buku dan majalah yang dibiayai dan
dioperasikan oleh sebuah kota atau institusi, dan dimanfaatkan oleh
masyarakat yang rata-rata tidak mampu membeli sekian banyak buku atas
biaya sendiri, perpustakaan sebagai lembaga penyedia ilmu pengetahuan
dan informasi mempunyai peranan yang signifikan terhadap lembaga induk
serta masyarakat penggunanya.
Tujuan penulisan ini adalah
Mengidentifikasi faktor apa yang mempengaruhi meningkat dan menurunnya
minat membaca mahasiswa di perpustakaan UMS dalam kaitannya dengan
pencarian sumber tulisan atau referensi.
Metode Penulisan karya
ilmiah ini bersifat deskriptif kualitatif. Sumber data diperoleh dari
jawaban angket yang berjenis angket terbuka yang telah diisi oleh
responden yaitu mahasiswa yang berada di perpustakaan.
Analis dan
sintesis dalam penelitian ini menunjukan bahwa minat membaca mahasiswa
di perpustakaan UMS di pengaruhi oleh beberapa faktor yaitu faktor
penyebab meningkatnya minat baca mahasiswa di perpustakaan UMS yaitu
dikarenakan karena perpustakaan UMS telah dilengkapi dengan sarana dan
praserana yang memadai. Faktor penyebab menurunnya minat baca mahasiswa
di perpustakaan UMS yaitu pengoleksian buku Perpustakaan UMS masih
kurang. Selain di perpustakaan, mahasiswa UMS mencari referensi melalui
media internet. Kelebihan referensi dari media internet yaitu lebih
mudah mencarinya karena tidak melewati banyak prosedur seperti di
perpustakaan, tidak membutuhkan waktu yang banyak untuk mencari berbagai
macam referensi dan bisa diakses kapan saja. Namun kekurangan dari
internet banyak referensi yang tidak jelas sumbernya atau tidak valid.
Simpulan
dalam penelitian ini adalah: 1) Minat baca mahasiswa di perpustakaan
UMS relatif tinggi.2) Selain di perpustakaan, mahasiswa UMS mencari
referensi melalui media internet.3) Referensi dari media internet lebih
efisien, kekurangan referensi dari media internet yaitu banyak referensi
yang tidak jelas sumbernya atau tidak valid.
A. Judul
Adapun
judul yang diangkat dalam penulisan karya tulis ilmiah ini adalah
“Minat Membaca Mahasiswa di Perpustakaan UMS dalam Kaitannya dengan
Pencarian Sumber Tulisan atau Referensi”.
B. Latar Belakang
Minat merupakan aspek kejiwaan yang bersifat abstrak. Minat baca
sebagai
bagian dari unsur kejiwaan yang abstrak, kehadiran dan keberadaannya
dikondisikan oleh aspek-aspek internal maupun eksternal. Sedangkan
kemampuan berpikir kritis merupakan suatu kemampuan yang dimiliki oleh
individu untuk melihat dan memecahkan masalah yang ditandai dengan
sifat-sifat dan bakat kritis ( Anindita, 2009: 89).
Membaca adalah
suatu proses mental atau proses kognitif yang di dalamnya seorang
pembaca diharapkan bisa mengikuti dan merespon terhadap pesan si
penulis. Dari sini dapat dilihat bahwa kegiatan membaca merupakan
sebuah kegiatan yang bersifat aktif dan interaktif (Sugiarto, 2001).
Membaca
mempunyai peranan penting dalam kehidupan seseorang seumur hidup. Sebab
membaca itu merupakan suatu alat untuk berkomunikasi. Bahan bacaan yang
dibaca oleh seseorang dapat menyebabkan seseorang memiliki wawasan dan
pengetahuan yang sangat luas, ide-ide yang diperoleh dari membaca dapat
dikembangkan pada dirinya. Untuk itulah masalah-masalah yang dihadapi
dapat diselesaikan dengan banyak membaca yang dapat meningkatkan
kemajuan bagi seseorang.
Budaya baca di Indonesia masih kurang. Hal
ini disebabkan oleh beberapa faktor, antara lain, minimnya perpustakaan
dan masih kurangnya pemasukan buku. Buku adalah sumber ilmu, dengan buku
kita bisa menjelajahi dunia tanpa harus beranjak dari tempat duduk
kita, bagi mahasiswa cara yang efektif memperoleh buku diantaranya
adalah di toko buku dan perpustakaan.
Perpustakaan adalah suatu unit
kerja yang berupa tempat mengumpulkan, menyimpan, dan memelihara
koleksi bahan pustaka yang dikelola dan diatur secara sistimatis dengan
cara tertentu, untuk digunakan secara kontinu oleh pemakainya sebagai
sumber informasi (Muljani A.Nurhadi. 1983:4).
Perpustakaan
Universitas adalah perpustakaan yang berada di lingkungan Universitas
yang pada hakikatnya merupakan bagian integral dari suatu Universitas.
Perpustakaan ini bersama-sama dengan unit kerja lainnya dan dengan peran
yang berbeda-beda bertugas membantu Universitas untuk melaksanakan
program Tri Dharma Perguruan Tinggi tujuan diselenggarakannya
perpustakaan perguruan tinggi adalah untuk menunjang terlaksananya
program pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat di
perguruan tinggi atau lazim dikenal dengan Tri Dharma Perguruan Tinggi.
Hal ini ditempuh melalui pelayanan informasi yang meliputi lima aspek
yaitu: pengumpulan informasi, pengolahan informasi, pemanfaatan
informasi, penyebaran informasi, pemeliharaan atau pelestarian informasi
(Saleh, 1995:17).
Perpustakaan mempunyai peran pokok yaitu membantu
dalam menyelenggarakan pengembangan dan pembinaan perpustakaan dalam
rangka pelestarian bahan pustaka sebagai hasil budaya dan pelayanan
informasi, ilmu pengetahuan, teknologi dan kebudayaan ( Sulistyo-Basuki,
1994:24).
Sejalan dengan kemajuan jaman, koleksi dan penemuan media
baru selain buku untuk menyimpan informasi, banyak perpustakaan kini
juga merupakan tempat penyimpanan data atau akses ke map, cetak atau
hasil seni lainnya, mikrofilm, mikrofiche, tape audio, CD, tape video
dan DVD, dan menyediakan fasilitas umum untuk mengakses gudang data
CD-ROM dan internet, namun dengan perkembangan fasilitas dan prasarana
pada perpustakaan Universitas Muhammadayah Surakarta apakah dapat
memaksimalkan peran dan kegunaan perpustakaan dikalangan mahasiswa
khususnya sebagai media pencarian referensi.
Berdasarkan latar
belakang diatas perlu dilakukan penelitian mengenai bagaimana mahasiswa
Universitas Muhammadiyah Surakarta memanfaatkan perpustakaan seefisien
mungkin.
C. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian ringkas pada latar belakang diatas maka dapat dirumuskan masalah dalam penelitian ini sebagai berikut :
1. Apa faktor penyebab meningkat dan menurunnya minat mahasiswa UMS membaca buku di perpustakaan UMS?
2. Apa alasan mahasiwa lebih cenderung mencari sumber referensi di luar perpustakaan?
3. Apa kekurangan dan kelebihan sumber referensi di perpustakaan dan di luar perpustakaan?
D. Tujuan
1. Mengidentifikasi faktor apa yang mempengaruhi meningkat dan menurunnya minat mahasiswa UMS membaca buku di perpustakaan UMS.
2. Mendiskripsikan alasan mengapa mahasiswa lebih cenderung mencari referensi dari luar perpustakaan dari pada diperpustakaan.
3. Menganalisis apa kelebihan dan kekurangan pencarian referensi di perpustakaan dan di luar perpustakaan.
E. Manfaat
a. Bagi Peneliti
1. Meningkatkan kemampuan penulis dalam melakukan penelitian khususnya penelitian pada bidang Keperpustakaan.
2.
Menambah pengetahuan dan wawasan tentang peran perpustakaan bagi
mahasiswa Universitas Muhammadiyah Surakarta dalam pencarian sumber
referensi.
3. Sebagai syarat memenuhi tugas akhir semester mata kuliyah bahasa Indonesia.
b. Bagi Masyarakat
Dapat
memberikan informasi kepada masyarakat untuk mengetahui peran dan
fungsi perpustakaan bagi Universitas Muhammadiyah Surakarta.
c. Bagi Peneliti Lanjutan
Penelitian
ini dapat memberikan informasi bagi peneliti-peneliti selanjutnya yang
berkaitan dengan minat mahasiswa membaca buku di perpustakaan UMS dalam
kaitannya pencarian sumber tulisan atau referensi.
F. Kajian Teori
a. Penelitian Terdahulu
Sebelumnya
belum ada penelitian tentang hal ini namun ada beberapa penelitian
yang masih berhubungan, seperti penelitian yang dilakukan oleh:
Menurut Sri Indrawati, dkk. (2006). Dalam penelitiannya yang berjudul
“Peningkatan Pemerolehan Bahasa Indonesia Ragam Tulis Siswa Mi Aliyah Ii
Palembang Melalui Strategi Kooperatif Integrasi Membaca dan Menulis”.
Kegiatan membaca memberikan asupan ide dan informasi, pembuatan kerangka
tulisan yang telah dibaca merangsang keruntutan pengungkapan diri
siswa, dan komentar dan penilaian teman sejawat dan guru yang dapat
dibandingkan dengan penilaian diri dapat meningkatkan kepercayaan diri
siswa, yang sangat dibutuhkan siswa untuk meningkatkan keberaiannya
dalam mengungkapkan isi pikiran dan hatinya. Persamaan laporan
penelitian Sri Indrawati, dkk. Sama-sama membahas tentang kegunaan
membaca dan menulis. Sedangkan perbedaannya, pada penelitian Sri
Indrawati, dkk. Menitik beratkan pada peningkatan pemerolehan bahasa
indonesia khususnya dibidang membaca dan menulis di salah satu Mi Aliyah
di kota palembang. Dan penelitian yang kami lakukan tentang minat
membaca mahasiswa di perpustakaan dalam kaitannya dengan pencarian
sumber tulisan.
Menurut Yuliana. (2009). Dalam skripsinya yang
berjudul “Hubungan Tata Ruang Perpustakaan dengan Minat Baca Siswa
Sekolah Menengah Pertama Negeri se-Kecamatan Bangi” dalam penelitian
ini dijelaskan bahwa (1) bentuk tata ruang perpustakaan di SMP Negeri
se-Kecamatan Bangil termasuk dalam kategori baik, (2) tingkat minat baca
siswa di SMP Negeri se-Kecamatan Bangil termasuk dalam kategori baik,
(3) terdapat hubungan yang signifikan antara bentuk tata ruang
perpustakaan dengan tingkat minat baca siswa di SMP Negeri se-Kecamatan
Bangil. Persamaan laporan yang dilakukan oleh Yuliana yaitu sama-sama
meneliti tentang hubungan tata ruang perpustakaan dalam kaitannya dengan
minat membaca di perpustakaan sedangkan perbedaaannya yaitu peneliti
meneliti tentang minat mahasiswa membaca di perpustakaan dalam kaitannya
dengan pencarian sumber tulisan.
Menurut Arum Istimeisyah Acipta.
(2009). Dalam skripsinya yang berjudul “Hubungan antara kualitas layanan
perpustakaan sekolah dan motivasi siswa dalam pemanfaatan perpustakaan
di SMA negeri Se-kota Malang” menyatakan bahwa: (1) kualitas layanan
perpustakaan di SMA Negeri se-Kota Malang dalam kategori cukup, (2)
kualitas layanan referensi perpustakaan di SMA Negeri se-Kota Malang
dalam kategori cukup, (3) kualitas layanan sirkulasi perpustakaan di SMA
Negeri se-Kota Malang dalam kategori cukup, (4) motivasi siswa SMA
Negeri se-Kota Malang dalam pemanfaatan perpustakaan dalam kategori
sedang, (5) ada hubungan antara kualitas layanan perpustakaan sekolah
dan motivasi siswa dalam pemanfaatan perpustakaan di SMA Negeri se-Kota
Malang, (6) ada hubungan antara kualitas layanan referensi perpustakaan
sekolah dan motivasi siswa dalam pemanfaatan perpustakaan di SMA Negeri
se-Kota Malang, (7) ada hubungan antara kualitas layanan sirkulasi
perpustakaan sekolah dan motivasi siswa dalam pemanfaatan perpustakaan
di SMA Negeri se-Kota Malang. Persamaan yang penulis dapat dari
penelitian yaitu sama-sama meneliti tentang minat siswa untuk
mengunjungi perpustakaan. Adapun Perbedaan penelitian yang dilakukan
oleh Arum Istimeisyah Acipta, yaitu penelitian beliau menitikberatkan
pada layanan perpustakaan dan mativasi siswa dalam memanfaatkan
perpustakaan.
b. Kerangka Teori
a.) Minat
Minat merupakan
aspek kejiwaan yang bersifat abstrak. Minat baca sebagai bagian dari
unsur kejiwaan yang abstrak, kehadiran dan keberadaannya dikondisikan
oleh aspek-aspek internal maupun eksternal. Sedangkan kemampuan berpikir
kritis merupakan suatu kemampuan yang dimiliki oleh individu untuk
melihat dan memecahkan masalah yang ditandai dengan sifat-sifat dan
bakat kritis ( Anindita, 2009: 89).
b.) Membaca
(Sugiarto, 2001)
memberikan pengertian membaca sebagai suatu proses mental atau proses
kognitif yang di dalamnya seorang pembaca diharapkan bisa mengikuti dan
merespon terhadap pesan si penulis. Dari sini dapat dilihat bahwa
kegiatan membaca merupakan sebuah kegiatan yang bersifat aktif dan
interaktif.
c.) Perpustakaan
Perpustakaan adalah suatu unit kerja
yang berupa tempat mengumpulkan, menyimpan dan memelihara koleksi bahan
pustaka yang dikelola dan diatur secara sistimatis dengan cara
tertentu, untuk digunakan secara kontinu oleh pemakainya sebagai sumber
informasi. (Muljani A.Nurhadi. 1983:4)
Perpustakaan mempunyai tugas
pokok membantu dalam menyelenggarakan pengembangan dan pembinaan
perpustakaan dalam rangka pelestarian bahan pustaka sebagai hasil budaya
dan pelayanan informasi, ilmu pengetahuan, teknologi, dan kebudayaan (
Sulistyo-Basuki, 1994:24).
G. Metode Penelitian
Metode
penelitian merupakan pengetahuan berbagai metode atau cara yang
digunakan dalam penelitian untuk memperoleh data objektif dan untuk
menganalisis data. Metode merupakan prosedur atau cara yang ditempuh
dalam mencapai tujuan (Sudaryanto, 1993 : 9).
Menurut Namawi (1997:4) “Metode penelitian merupakan cara utama yang digunakan untuk mencapai tujuan”.
Metode dalam penelitian ini mencakup tiga tahapan, yaitu pengumpulan data, analisis data, dan penyajian analisis data.
1. Jenis Penelitian.
Bentuk
penelitian ini ialah kualitatif yang bersifat deskriptif. Artinya,
prosedur penelitian yang menghasilkan data-data deskriptif berupa
kata-kata tertulis atau lisan tentang sifat-sifat individu, keadaan,
gejala dari kelompok tertentu yang dapat diamati (Moleong, 1994: 6).
2. Objek Penelitian.
Objek
adalah unsur yang dapat bersama-sama dengan sasaran penelitian
membentuk data dan konteks data (Sudaryanto, 1993 : 30). Objek
penelitian dapat berupa individu, bahasa, karya sastra budaya, dan
sebagainya. Objek peneliti adalah minat membaca mahasiswa di
perpustakaan ums dalam kaitannya pencarian sumber tulisan atau
referensi.
3. Lokasi Penelitian.
Penelitian dilaksanakan pada
tanggal 15 Desember 2009 jam 11.00 WIB sampai dengan jam 15.00 WIB di
Universitas Muhammadiyah Surakarta tepatnya di perpustakaan UMS yang
terletak pada kampus II UMS.
4. Data dan Sumber Data.
Data
merupakan bahan mentah yang berhasil dikumpulkan oleh peneliti yang
dipelajarinya dari dunia (Sutopo, 1996 : 73). Data dalam penelitian ini
adalah jawaban dari angket yang berjenis angket terbuka yang telah
diberikan kepada mahasiswa UMS sebanyak 30 orang.
Sumber data adalah
sumber dari mana data itu diperoleh (Ari Kunto, 1998 : 144). Sumber data
yang digunakan pada penelitian ini berupa sumber data primer yaitu
dengan anket yang telah diisi oleh mahasiswa UMS yang ada di
perpustakaan.
5. Teknik Pengumpulan Data.
Teknik pengumpulan data
dalam penelitian sangat penting. Penyediaan data merupakan upaya seorang
peneliti dalam menyediakan data yang berkaitan langsung dengan masalah
yang dimaksud (Sudaryanto, 1993 :5). Metode penggumpulan data dalam
penelitian ini yaitu:
1. Teknik Angket
a. Pengertian Angket
Angket
adalah peryataan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi
dari responden dalam arti laporan tentang tentang pribadi atau hal-hal
yang ia ketahui (Arkunto, 1998: 151).
b. Macam-macam angket
1) Dipandang dari cara menjawab yaitu:
a) Angket terbuka yang memberi kesempatan kepada responden untuk menjawab dengan kalimatnya sendiri.
b) Angket tertutup yang sudah disediakan jawabannya sehingga responden tinggal memilih.
2) Dipandang dari jawabannya yaitu:
a) Angket langsung yaitu responden menjawab tentang dirinya.
b) Angket tidak langsung yaitu jika responden menjawab tentang orang lain.
3) Dipandang dari bentuknya yaitu:
a) Angket pilihan ganda yang dimaksud adalah sama dengan angket tertutup.
b) Angket isian yang dimaksud adalah angket terbuka.
c) Check list sebuah daftar dimana responden tinggal membubuhkan tanda (√) pada kolom yang sesuai.
d)
Rating scale (skala bertingkat) yaitu sebuah peryataan diikuti oleh
kolom-kolom yang menunjukan tingkatan-tingkatan misalnya mulai dari
setuju sampai ke sangat setuju.
Dalam penelitian ini, metode angket
yang digunakan yaitu angket terbuka atau lansung yang artinya penulis
memberikan pertannyaan esai yang akan dijawab oleh responden sesuai isi
pikirannya tanpa diberikan alternatif jawaban. Agket berisi
pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan peneltian minat membaca
mahasiswa di perpustakaan UMS dalam kaitannya pencarian sumber tulisan
atau referensi. Dengan prosedur mahasiswa sebanyak 30 orang. Adapun
kebaikan dan kelemahan angket adalah:
a. Kebaikan angket
Dipilihnya angket sebagai metode utama dalam penelitian ini adalah karena pertimbangan berikut:
1) Hemat tenaga, dengan sebentar saja dapat terkumpul data dari responden.
2) Hemat waktu, waktu yang singkat dapat menjangkau responden yang besar jumlahnya.
3) Dapat dibuat standar sehingga bagi semua responden dapat diberikan pertanyaan yang benar-benar sama.
b. Kelemahan angket
1)
Responden sering tidak teliti dalam menjawab sehingga ada pertanyaan
yang terlewati tidak dijawab, padahal sukar diulangi untuk diberikan
kembali kepadanya.
2) Kadang-kadang responden dengan sengaja memberikan jawaban yang tidak betul atau tidak jujur.
3) Sering sekali sukar dicari validitasnya.
Penelitian
ini tidak menggunakan bentuk rating-scale¬ karena diperoleh tidak
berupa angka. Oleh karena itu penelitian ini menggunakan teknik
deskriptif kualitatif.
2. Teknik Observasi
Observasi berati
peneliti melihat dan mendengarkan (termasuk menggunnakan tiga indra yang
lain) apa yang dilakukan dan dikatakan atau dibincangkan para responden
dalam aktivitas kehidupan sehari-hari baik sebelum, menjelang, ketika
dan sesudahnya (Hamidi, 2004: 74).
Observasi yang dilakukan yaitu
dengan metode kuesioner atau angket, yaitu suatu dartar yang berisi
rangkaian pertanyaan menganai suatu masalah atau bidang yang akan
diteliti (Narbuku, 1997: 76).
6. Metode Analisis Data
Sesuai
dengan permasalahan yang diangkat, maka penelitian ini menggunakan
teknik deskriptif kualitatif. Teknik ini digunakan karena data-data yang
digunakan memerlukan penjelasan yang deskriptif. Data yang sudah
terkumpul diidentifikasikan dan dibandingkan kemudian kemudian
disimpulkan. Selanjutnya inferensi data yang ditafsirkan secara
kualitatif dengan menghubungkan observasi untuk memperoleh kesimpulan
akhir dan gambaran secara keseluruhan.
H. Pembahasan
1. Faktor-Faktor Penyebab Meningkat dan Menurunnya Minat Membaca Mahasiswa di Perpustakaan UMS
Berdasarkan
penelitian yang dilakukan oleh peneliti di perpustakaan UMS yang
berjudul minat membaca mahasiswa di perpustakaan UMS dalam kaitannya
pencarian sumber tulisan atau reverensi dengan teknik pengumpulan data
menggunakan metode angket terbuka yang diberikan kepada tiga puluh
mahasiwa di perpustakaan UMS. Diperoleh hasil bahwa faktor penyebab
meningkatnya minat baca mahasiswa di perpustakaan UMS yaitu dikarenakan
karena perpustakaan UMS telah dilengkapi dengan sarana dan praserana
yang memadai yaitu tata ruang perpustakaan yang rapi, ber-AC, tenang dan
di sediakan katalog perpustakaan dimana mahasiswa dapat mencari buku
dengan mudah. Hal ini relevan dengan pernyataan yang dikemukakan oleh
Sulistyo dan Basuki dalam bukunya yang berjudul Periodisasi
Perpustakaan Indonesia tahun 1994 menyatakan bahwa Perpustakaan
mempunyai tugas pokok membantu dalam menyelenggarakan pengembangan dan
pembinaan perpustakaan dalam rangka pelestarian bahan pustaka sebagai
hasil budaya dan pelayanan informasi, ilmu pengetahuan, teknologi, dan
kebudayaan.
Faktor penyebab menurunnya minat baca mahasiswa di
perpustakaan UMS didasarkan pada penelitian yang dilakukan oleh
peneliti yaitu pengoleksian buku Perpustakaan UMS masih kurang, hal ini
senada dengan hasil angket dari YA yang menyatakan bahwa stok buku yang
YA butuhkan tidak tersedia di perpustakaan UMS.
2. Aktifitas Mahasiswa UMS Dalam Mencari Sumber Referensi
Berdasarkan
penelitian yang diteliti oleh penulis bahwa mahasiswa mencari referensi
di berbagai sumber terutama di perpustakaan. Dari hasil penelitian,
sembilan puluh persen selain di perpustakaan UMS mahasiswa UMS mencari
referensi di luar perpustakaan yaitu melalui media internet yang biasa
didapatkan di warung internet. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor
antara lain, jarak perpustakaan yang jauh yaitu terletak di kampus II
UMS dan akses referensi dari internet lebih mudah, cepat, efisien dan
bisa di akses di mana saja. Walaupun di perpustakaan sudah di sediakan
fasilitas internet gratis namun hal itu belum efektif, seperti yang
dikemukakan oleh TN bahwa ruang fasilitas internet selalu dipenuhi oleh
orang-orang yang tidak mencari bahan kuliah atau reverensi tapi
digunakan untuk menukar informasi atau chatting sepeti mengakses
facebook. Hal ini sangat disayangkan karena pada dasarnya perpustakaan
mempunyai tugas pokok membantu dalam menyelenggarakan pengembangan dan
pembinaan perpustakaan dalam rangka pelestarian bahan pustaka sebagai
hasil budaya dan pelayanan informasi, ilmu pengetahuan, teknologi dan
kebudayaan
( Sulistyo-Basuki, 1994:24).
3. Kekuarangan dan Kelebihan Referensi dari Luar Perpustakaan.
Menurut
penelitian yang diteliti oleh penulis bahwa terdapat kelebihan dari
referensi yang diperoleh di luar perpustakaan khususnya pada media
internet. Seperti yang di kemukakan oleh FR pada angketnya bahwa mencari
referensi melalui media internet lebih mudah mencarinya karena tidak
melewati banyak prosedur seperti di perpustakaan dan tidak membutuhkan
waktu yang banyak untuk mencari berbagai macam referensi. Namun
kekurangan dari sumber referensi dari luar perpustakaan menurut AM dalam
angketnya bahwa referensi dari media internet banyak referensi yang
tidak jelas sumbernya atau tidak valid. Yang pada akhirnya susah untuk
dipertanggung jawabkan dan pada akhirnya banyak pihak yang tidak
menerimanya khususnya kepada objek yang disampaikan seperti dosen dan
mahasiswa.
I. Simpulan
Berdasarkan pembahasan diatas, dapat di simpulkan sebagai berikut.
1.
Faktor penyebab meningkatnya minat baca mahasiswa di perpustakaan UMS
yaitu dikarenakan karena perpustakaan UMS telah dilengkapi dengan sarana
dan praserana yang memadai yaitu tata ruang perpustakaan yang rapi,
ber-AC, tenang dan di sediakan katalog perpustakaan dimana mahasiswa
dapat mencari buku dengan mudah. Faktor penyebab menurunnya minat baca
mahasiswa di perpustakaan UMS didasarkan pada penelitian yang dilakukan
oleh peneliti yaitu pengoleksian buku Perpustakaan UMS masih kurang,
hal ini senada dengan hasil angket dari YA yang menyatakan bahwa stok
buku yang YA butuhkan tidak tersedia di perpustakaan UMS.
2. Selain
di perpustakaan, mahasiswa UMS mencari referensi di luar perpustakaan
yaitu melalui media internet yang biasa didapatkan di warung internet.
Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor antara lain, jarak perpustakaan
yang jauh yaitu terletak di kampus II UMS dan akses referensi dari
internet lebih mudah, cepat, efisien dan bisa di akses di mana saja.
Walaupun di perpustakaan sudah di sediakan fasilitas internet gratis
namun hal ini belum efektif, seperti yang dikemukakan oleh TN bahwa
ruang fasilitas internet selalu dipenuhi oleh orang-orang yang tidak
mencari bahan kuliah atau reverensi tapi digunakan untuk menukar
informasi atau chatting sepeti mengakses facebook.
3. kelebihan dari
referensi yang diperoleh di luar perpustakaan khususnya pada media
internet lebih mudah mencarinya karena tidak melewati banyak prosedur
seperti di perpustakaan, tidak membutuhkan waktu yang banyak untuk
mencari berbagai macam referensi dan bisa diakses kapan saja. Namun
kekurangan dari referensi dari luar perpustakaan referensi dari media
internet banyak referensi yang tidak jelas sumbernya atau tidak valid.
Yang pada akhirnya susah untuk dipertanggung jawabkan dan banyak pihak
yang tidak menerimanya khususnya kepada objek yang disampaikan seperti
dosen dan mahasiwa.
Daftar Pustaka
Acipta.
A. I. 2009. “Hubungan antara kualitas layanan perpustakaan sekolah dan
motivasi siswa dalam pemanfaatan perpustakaan di SMA negeri Se-kota
Malang”. Skripsi. Jurusan Administrasi Pendidikan - Fakultas Ilmu
Pendidikan UM. Yang diakses:
http://karya-ilmiah.um.ac.id/index.php/ASP/article/view/1255 Rabu, 09.12.2009 Jam 13.06 WIB.
Anindita,
Christophora Anung. 2004. “Hubungan Minat Baca Komik terhadap Kemampuan
Berpikir Kritis Siswa SMPK. St”. Petrus Jember. Skripsi. Jurusan
Bahasa dan Sastra Indonesia. Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang.
Yang diakses pada:
http://karya-ilmiah.um.ac.id/index.php/ASP/article/view/1365 Rabu, 09.12.2009 Jam 13.06 WIB.
Arikunto, Suharsimi. 1998. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Basuki dan Sulistyo. 1994. Periodisasi Perpustakaan Indonesia. Bandung: Rosdakarya.
Hamidi. 2004. Metode Penelitian Kualitatif Aplikasi Praktek Pembuatan Proposal dan laporan penelitian. Malang: UMM Press.
Indrawati,
S. Sartika, N.W. Suwandi. 2006. “Peningkatan Pemerolehan Bahasa
Indonesia Ragam Tulis Siswa MI Ahliyah II Palembang melalui Strategi
Kooperatif Integrasi Membaca dan Menulis”. Skripsi tidak dipublikasikan.
Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Sriwijaya.
Moleong, Lexy J. 1994. Metodologi Penelitian kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.
Namawi, Hadari.1997. Metode Penelitian Bidang Sosial. Yogyakarta: UGM Press.
Narbuko. 1997. Metodologi Penelitian. Jakarta: Bumi Aksara.
Nurhadi, Muljani A. 1983. Sejarah Perpustakaan dan Perkembangannya di Indonesia. Yogyakarta: Andi Offset.
Saleh, A.R. 1995. Manajemen Perpustakaan Perguruan Tinggi. Jakarta : Universitas Terbuka.
Sugiarto.
2001. “Pengertian Membaca” (online),
http://mathedu-unila.blogspot.com/2009/10/pengertian-membaca.html,
diakses di pada tangggal 21 Desember 2009 Jam 11.40 WIB.
Soetopo,
Heribertus B. 1996. Metodologi Penelitian Kualitatif: Metodologi
Penelitian untuk Ilmu-Ilmu Sosial dan Budaya. Surakarta: UNS.
Sudaryanto. 1993. Metode dan Aneka Teknik Analis Bahasa. Yogyakarta: Duta Wacana University Press.
Yuliana.
2009. “Hubungan Tata Ruang Perpustakaan dengan Minat Baca Siswa Sekolah
Menengah Pertama Negeri se-Kecamatan Bangil”. Skripsi. Jurusan
Administrasi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri
Malang. Yang diakses pada:
6. Tembereng 
